Gerhard Brand bleibt Landesvorsitzender des VBE Baden-Württemberg. Die Delegierten der Vertreterversammlung, des höchsten Gremiums des Landesverbandes, bestätigten ihn am Freitag in Pforzheim mit 96,5 Prozent der Stimmen im Amt. Brand steht damit für weitere vier Jahre an der Spitze des VBE Baden-Württemberg und geht in seine fünfte Amtszeit. Zu stellvertretenden Landesvorsitzenden wurden Walter Beyer, Dirk Lederle, Oliver Hintzen und Petra Schoch gewählt. Während Beyer, Lederle und Hintzen ihre Ämter fortführen, rückt Schoch erstmals in die Reihe der stellvertretenden Landesvorsitzenden auf.
Die Vertreterversammlung des VBE Baden-Württemberg kommt alle vier Jahre zusammen, um die bildungs- und berufspolitischen Leitlinien des Verbandes festzulegen und seine Führung neu zu wählen. Die diesjährige Versammlung steht unter dem Motto „Bildung stärken. Zukunft sichern.“
In seiner Rede übte Brand deutliche Kritik an einer Bildungspolitik, die zu häufig ambitionierte Vorhaben beschließe, ohne deren praktische Umsetzbarkeit ausreichend zu berücksichtigen. „Wir brauchen eine Politik mit Augenmaß, die nicht überfordert und die hält, was sie verspricht. Nur so stärken wir Bildung und sichern Zukunft!“, erklärte der VBE-Landesvorsitzende.
Politische Versprechen müssen im Schul- und Kita-Alltag umsetzbar sein
Als Beispiele nannte Brand das angekündigte verbindliche und beitragsfreie letzte Kindergartenjahr sowie den Ausbau der Ganztagsbetreuung an Grundschulen. Beide Vorhaben verfolgten wichtige bildungspolitische Ziele. Allerdings fehle es vielerorts an den notwendigen personellen Voraussetzungen, um die politischen Ziele auch mit der gebotenen Qualität umzusetzen.
„Es wurden seitens der Politik wohlklingende Versprechungen gegeben und Programme aufgelegt, ohne auch nur einen Gedanken daran zu verschwenden, wer das denn machen soll“, kritisierte Brand. Statt immer neue Vorhaben anzukündigen, müsse zunächst das dafür erforderliche Fachpersonal ausgebildet und gewonnen werden. Andernfalls drohten selbst gut gemeinte Reformen ihre Wirkung zu verfehlen. „Sie schaffen Enttäuschung und sie schaffen Frust und Überforderung“, warnte der Landesvorsitzende.
Mehr Personal und gezielte Förderung statt zusätzlicher Belastungen
Auch müsse die Politik stärker auf die tatsächlichen Bedürfnisse der Schulen reagieren. Zwar würden durch Lernstandserhebungen und andere Verfahren zunehmend Daten über die individuellen Förderbedarfe der Schülerinnen und Schüler gewonnen. Daraus müssten jedoch endlich konkrete Verbesserungen folgen.
„Wann kommen die zusätzlichen Stunden, um mit den ausgewiesenen Schülerinnen und Schülern an den ausgewiesenen Bedarfen arbeiten zu können?“, fragte Brand. Ebenso dringend benötigten die Schulen multiprofessionelle Teams, um Kinder und Jugendliche gezielt unterstützen zu können.
Darüber hinaus bekräftigte der VBE-Landesvorsitzende die Forderung nach einer besseren personellen Ausstattung der Schulen und Kindertageseinrichtungen. Nur mit ausreichend qualifizierten Lehrkräften sowie Erzieherinnen und Erziehern könne es gelingen, die Bildungsqualität nachhaltig zu verbessern und Baden-Württemberg im bundesweiten Vergleich wieder an die Spitze zu führen.
Brand sprach sich in diesem Zusammenhang zudem für eine faire und bessere Bezahlung der Grundschullehrkräfte sowie der Bestandslehrkräfte an Haupt- und Werkrealschulen aus. Auch die Ausbildungskapazitäten in der Sonderpädagogik müssten dringend erweitert werden, um dem wachsenden Personalbedarf an den Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) und in der Inklusion gerecht zu werden.
