Der VBE-Landesvorsitzende Gerhard Brand lehnt die von der Südwest-CDU ins Spiel gebrachten Sanktionierungen von Lehrkräften vollständig ab.

Brand wörtlich: „Schulleitungen und Lehrkräfte dürfen nicht gegeneinander ausgespielt werden. Das Sanktionieren von Lehrkräften, die vermeintlich schlechte Leistungen bringen, ist vollkommen unangemessen. Unsere Lehrerinnen und Lehrer arbeiten zu weiten Teilen unter Bedingungen, die enorm erschwert sind: Lehrkräftemangel, unzureichend ausgestattete Schulgebäude, ein zunehmend schwieriges Schülerverhalten und der Umstand, dass Schule immer umfangreichere gesellschaftliche Problemlagen kompensieren muss, ohne je eine angemessene Entlastung dafür erhalten zu haben. Die Lehrkräfte arbeiten seit Jahren am Limit und sind am Ende ihrer Kräfte. Ihnen nun auch noch mit Sanktionen zu drohen, ist gänzlich inakzeptabel.“

Brand weiter: „Das Land ist gut beraten, die Arbeitsbedingungen an den Schulen nachhaltig zu verbessern. In diesem Rahmen kann es auch positive Leistungsanreize setzen – etwa durch ein schnelleres Vorrücken in den Leistungsstufen von Lehrkräften, die sich in besonderem Maße engagieren. Dies könnte niederschwellig umgesetzt werden durch ein einfaches Beurteilungsverfahren der Schulleitung. Sanktionierungen von Lehrkräften lehnen wir dagegen vollständig ab.“

Der VBE verweist in diesem Zusammenhang nochmals auf die Ergebnisse seiner im November veröffentlichten und für Baden-Württemberg repräsentativen Schulleitungsbefragung. Offen danach befragt, was derzeit die größten Probleme an der eigenen Schule sind, nennen 0 % der Schulleitungen das Verhalten von Lehrkräften.

Die am häufigsten genannten Probleme sind:

der Lehrkräftemangel,

eine realitätsferne Bildungspolitik,

die Umsetzung der Inklusion,

die hohe Arbeitsbelastung sowie

die Bürokratie.

Danach gefragt, durch welche Akteure sie sich in ihrer Tätigkeit als Schulleiterin oder Schulleiter unterstützt fühlen, gibt die große Mehrheit der Schulleitungen in Baden-Württemberg (88 %) an erster Stelle an, sich (sehr) stark durch das Lehrerkollegium unterstützt zu fühlen